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“文章写柑橘,情怀堪立地”


文章作者:www.orrapin.com 发布时间:2020-01-29 点击:933



“文章写的是柑橘,感情值得一提”

-学校优秀研究生导师刘继红教授注

编者注:刘继红,男,1971年10月出生于湖北罗田,博士,华中农业大学园艺与林业学院水果科学教授、博士生导师。作物遗传改良国家重点实验室固定研究员,中国园艺学会亚热带南亚热带果树分会执行理事,湖北省植物生理学协会理事。目前,他主要从事果树胁迫生理学和分子生物学的研究。合作申请国家发明专利(第四申请人,2004年),获得国家科学技术进步奖二等奖(第六名,2006年),湖北省自然科学奖二等奖(第四名,2001年,“华中农业大学第三届十大青年就业专家(2002年)”称号,“第九届霍英东教育基金会青年教师奖二等奖(2004年)”。 “第十届中国农业学会青年科学技术奖”(2006年)和“第十一届霍英东教育基金会优先项目资助奖(2008年)”入选教育部2006年新世纪人才支持计划。 自2006年以来,作为第一作者或通讯员,他主持了20个国家和省级科研项目,发表了17篇SCI论文。他是《植物生理学报》、《园艺科学生物技术杂志》、《植物细胞组织器官培养》和《生物技术生物技术设备》编辑委员会成员。今年12月,他获得了湖北省第九届青年科学技术奖,并被授予优秀研究生导师称号。

题字:“不需要”

在与刘先生预约时,刘先生坚持说“不需要”,并说他不会接受采访。他说他所做的远远不够。他之所以获得第九届湖北青年科技奖,并在2009年被选为学校的优秀教师,是因为整个团队的所有成员都在一起工作,这一荣誉只是对他过去工作的肯定。刘先生的温顺增强了我采访的决心。如我所愿,我于1月11日下午4点采访了刘先生。由于刘先生的日程很紧,虽然面试没有持续很长时间,但几分钟后我深深感受到了他的好意。

“在地球上写你的论文”

“在地球上写你的论文”是许多从事农业的人的一句俗语。这不是夸夸其谈,而是需要艰苦的工作和平淡的生活,脚踏实地,肩并肩。刘继红老师的研究分为两部分,一是克隆抗逆性基因,二是利用转基因技术提高柑橘的抗逆性。对柑橘的研究显示了我们中国农民的“现场”感受。

我们学校的“国家柑橘基地”国家柑橘育种中心成立于20世纪80年代。在此之前,“橘子翁”和“柑橘之父”张文采教授把农村的果园作为研究基地。张先生去世后,邓秀新院士继承了他的事业,刘先生向邓院士学习。在采访中,刘说,他为能在这样一个致力于柑橘事业的氛围和团队中感到自豪,老一辈人的奉献精神也一直激励着他。

“等着学生敲门总是不好的”

前几天在我和刘先生的学生接触时,我了解到刘先生平时非常随和、平易近人。他和他的同学非常亲近,在实验室里特别受学生欢迎。

当谈到师生关系时,刘说,“与国外相比,师生之间的距离更远。”2003年11月至2005年11月,2007年9月至2008年2月,刘先生得到日本学术振兴会(JSPS)的支持,在日本国家水果研究所(筑波)从事博士后和访问学者研究。我对国外科学研究的发展有一些个人经验。“外国老师和学生或研究人员之间的界限不太明显,但这并不是说老师和学生之间的关系很随意,学生也相当尊重老师,”刘强感慨万千地说。

为了增进与同学的感情,刘先生几乎每天都去实验室和研究生学习大厅与大家交谈,了解学生的生活、学习和思想动态。他微笑着说

刘在谈话中多次强调团队建设的重要性。他说,正是由于庞大的柑橘研究团队(邓校长带领的谢队),他获得了一个良好的研究平台,并取得了今天的成果。在介绍科研团队建设的经验时,他说,每个人其实都明白团队的重要性,不需要强调太多,“主要是要有整体观念”。然而,不可避免的是,分歧甚至摩擦会在同一个屋檐下发生。如果发生这种情况,刘先生将与相关同学交谈,公开交流,消除每个人的想法。

当被问及如何具体实施团队建设时,刘先生介绍他们的实验室每两周进行一次学生交流,每半个月进行一次书面报告,每个月进行一次口头报告。“一是加强沟通和相互理解;第二是培养他们表达和交流的能力。”

“创新不是空中楼阁”

现在全社会都在呼唤创新,“钱学森问题”将创新的讨论推向了高潮。不久前,在我们学校举办的“师生对话”和“导师交流”活动中,许多师生也谈到了创新。当被问及刘先生如何在科学研究和教学中实施创新时,他说,问题没有简单地说清楚,真正的创新仍然体现在所取得的成就上。

首先,我们必须结合实际,例如,要做柑橘研究,我们需要了解中国柑橘产业的动态和需求,这样研究才能有针对性和创新性。“创新不是凭空完成的,它不是空中楼阁,”刘总结道。"创新也需要一个坚实的基础,我们应该积累财富和稀疏的头发."其次,有必要了解国际战线的最新发展。闭门造车,汽车将被时代淘汰,特别是在这个快速发展的社会。我们不仅要跟上前沿的发展,而且要努力超越前沿,敢于站在国际前沿,敢于引导国际前沿。这是真正的创新,也是最重要的创新。

“创新之前没有必要取得巨大的成就”

要培养学生的创新能力,首先要提高学生的文学阅读能力,培养他们的思维习惯。刘谈到了他们实验室的精神,即“思考、交流、阅读和做事”,以及善于总结。“我们刚刚建立了一个平台和一个框架,我们需要他们创造更多,”刘说。“在我们称之为创新之前,我们必须完成一个大项目并取得巨大成就。在正常研究中,在一个小问题上的突破也是创新。”

“优秀的导师尽你的一份力量”刘先生被任命为学校的优秀导师,但他自己推动了这一荣誉。他一直强调他只是尽了自己的一份力量。“做好本职工作是最基本的要求。做好工作并不容易,”刘继续说道。所谓职责主要包括以下几个方面:第一,要为学生树立榜样,言行一致。第二点是掌握该领域的相关知识和趋势,否则就没有办法指导学生。第三,全方位关爱学生;第四,搭建良好的研究平台,营造和谐的学习氛围,包括为学生研究提供充足的研究经费,加强国际交流。

“研究生做一个追求者”

第二,最后,刘先生对大多数研究生表达了很高的期望。他说:首先,做一个追求的人。每个人的人生理想和目标可能不同,但每个人都应该有追求,而不是平庸,尤其是我们的研究生。第二,不可能“经常阅读”,也不可能做得更多。不劳而获是不可能的,即使有。第三,“大力耕作”意味着有志者事竟成。只要你能坚持下去,你一定会有所成就。用《钢铁是怎样炼成的》的话说:“一个人的一生应该这样度过:回顾过去,他不会为浪费时间而后悔,也不会为平庸而羞愧……”

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