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同心战疫|西电教师打造 “线上实验直播间”


文章作者:www.orrapin.com 发布时间:2020-03-13 点击:1456



许多人知道我们大多数普通的实验课都是在实验室里进行的。在疫情期间,如何在远程“网络教学”模式下处理这个问题?

Xi电子科技大学通信工程学院积极响应教育部和学校“停课、不停教、不停学”的工作思路。致力于创建“在线实验工作室”,为春季学期课程计划的顺利进行打下坚实的基础。让我们一起享受它的魅力。

虽然在线课程很难,但有比困难更多的方法。由于疫情,实验课程不得不从实验教室转移到屏幕上。随着新职位的出现,新的挑战也出现了。首先,“教师的设备和材料有限,因此很难在现场直播中完全再现实验。”其次,老师们说现场教学是一个全新的领域,每个人都从未尝试过,再加上设备和场地的限制,这无疑给已经很困难的教学工作增加了很多困难。徐伟栋老师在广播,但总是更难。一方面,学校和学院尽最大努力保证实验课程的正常开设。“学校开放了网络流量,并在各种平台上进行在线培训。实验中心还制定了《实践课程线上实施指导方案》,规定了各门课程的建设进度,统一了课程的教学方法和操作方案。”另一方面,教师也注重软硬件调试和教材的传递,努力改进课堂内容。陈先生说,他已经提前录制了课程视频,并与学生们分享了该视频,同时还提供了相关的PDF文档和实验要求,以方便学生在家自学。同时,他还在直播中加入了小组讨论环节,依托多个平台对学生进行项目管理,大大提高了网络教学的质量。在回忆准备过程时,金康微笑着说:“自己准备各种视频,配音和字幕,我觉得自己打开了一扇通往新世界的大门。”提问是实验班的一个重要部分。网络教学被屏幕距离隔开,问题之间的交互成为一个难题。冯雷老师提出了他的解决方案:“在课程的教学中,我们目前使用的是大组加小组的协调方法和各种交流软件。我相信每个人都会一起努力解决这个问题。”“通过互动,我个人觉得我的同学在网上课堂上非常活跃,”康女士说。为了保证新教学模式下的课堂效果和质量,教师们除了测试平台和制定备选方案外,还做了大量的准备工作。“目前,在家学习的学生脱离了特定的学习环境,缺乏动力和监督。我们调整了课程项目的内容,以便学生能够应用他们所学的知识来促进他们的学习。同时,我们也可以增强他们的自我价值感和职业认同感。”根据实验班的特点,教师首先调整了学习内容。以《片上微控制系统原理与项目设计》为例,“当前防疫场景中的智能机器人原型设计”主题涉及医学检测、辅助治疗、远程教育等多个领域。与当前热点密切相关,学生对当前疫情的直接关注转化为教学的驱动力。其次,教师也调整了他们的教学方法。“教师扮演着专家和合作者的双重角色。这门课将布置主题并做出必要的解释。要求学生根据自己的主题完成本课的知识转移,并在下一节课进行报告。”这样可以充分发挥学生的主观能动性。教师还根据当前的实际情况调整了实验方法,增加了远程实验的内容。“我们都知道,现场可编程门阵列软件总是装载几十个通用的,有些学生甚至没有笔记本,所以很难实际操作。因此,我们将把数字电力的家庭作业转换成verilog轻量级平台的在线网络版本,以确保学生能够跨平台和设备完成作业。”类似的改进在各种实验课程中不断升级。教室电路和信号分析系统新形式教室新形式B37VS 教室数字信号新形式“学生放心,让我们护送”我们相信疫情将很快得到改善。大多数需要设备和仪器的实验仍然需要学生自己操作。目前,我们必须先从理想的环境中掌握理论知识,然后在返校后实际开始实验。两者的结合会给人留下更深刻的印象。“在非常时期,在线回答问题尽最大努力跟上现代教学方法,最大限度地提高网络教学的效果,是每一个西方人对抗击艾滋病的最大支持。老师们说在线学习在特殊时期不是一件坏事。他们可以探索自己的学习方法,找到解决问题的信息,变被动为主动,促进自己的成长。“让我们一起面对困难。我们会在实验室里等你安全返回学校。”徐伟栋老师发来了一条深情的信息。

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