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教育“政绩观”培养不出天才


文章作者:www.orrapin.com 发布时间:2020-01-28 点击:966



中国的“工作”在哪里?

在中国人民政治协商会议全国委员会北京会议中心总部,华东理工大学副校长钱峰和厦门大学教授杨石椿,这两个委员会的教育界成员,谈到了这个话题,立即产生了意见的火花。

我们能有自己的“工作”吗

“生活改变世界”当乔布斯带领他的团队创造惊人的电子奇迹时,人们的注意力不局限于这个“人”,而是转向思考环境和机制。

回顾2011年底,中小企业的困境开始显现。国务院总理温家宝在视察企业时感慨道:中国应该有占领世界市场的“工作”和“苹果”等产品。

"中国如何培养优秀人才?"杨春说:“教育可以让平庸变成天才,天才变成平庸。如果教育模式不能激发创造力,就没有办法培养“工作”。“

”恐怕不行。在人才培养模式方面,一直关注这一问题的钱峰获得了动力:“在国外,大学更倾向于围绕国际尖端科技进行研究,而中国的国情要求大学不仅要做研究,还要服务于解决实际问题,即‘应用’学术研究。据说我们应该生产一批“工作”!

“工作”已经成为一个概念。我们不能轻视他的成功,但这反映了什么呢?

教育“成就观”不能培养人才。

培养人才并非不可能,但观念应该改变。”两位议员在这个问题上有相同的看法。一方面,各种学院和大学遍地开花;另一方面,“通才”缺乏“专业人士”。

杨春说:“经济已经摆脱了“计划”。精神层面不能总是“计划”。教学和管理应该是双轨系统,不应该统一,这只会损害教育。”

钱峰深深点头:“都说是“211工程”。这一荣誉现在已经在一些学院和大学变成了“项目”,建造建筑,扩建土地和建造大型工厂。这直接导致了另一个后果。在一些学院和大学里,教育投资被异化为“看得见东西,看不见人”和“重物,看不见人”。那么,对人才的激励机制如何才能跟上呢?”

随着话题的深入,两位成员表达了更多的担忧:对外国事物的贪婪催生了教育领域的“成就观”。教育界有句谚语:文章是分级的、权威的、核心的和普通的,每篇文章都要支付印刷费,印刷费要几千美元。大学分为几个级别:部级、副部级、司局级。大学的水平努力“申请”和“无休止地申请……”这不能培养人才杨春说。

"但是最近情况有所改善。"杨石椿转移了话题。“我注意到一些地方高校的去行政化步伐正在加快,越来越多的纯学术组织如学术委员会正在建立。这样,我们期望我们的教育回到“以人为本”的核心。“

为什么一站式生产-研究-研究过程在“研究和生产”中“停止”

许多了解乔布斯生活的“果粉”对他的创造力、执行力和团队印象深刻。完美产品的“转化率”相当高,即使它从概念到实验室到用户经历了许多曲折。

”我们许多中小企业抱怨研究成果“难以引进”和“难以推广”。为什么?”钱峰问道:“企业已经反映出,科研成果要么是‘空中楼阁’,要么是‘奇迹’。他们为什么离企业这么远?”

有一组数据可以解释一些事情:中国每年有数万项科研成果,发表的论文数量是世界上最高的,但成果转化率只有25%,最终形成的产品不到5%,科技进步的贡献率不到30%。

杨石椿对此有着深刻的理解,并立即接手了对话:问题在于两个方面。首先,如果一个企业想进口,它会问,钱是从哪里来的?Talen

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