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人工智能如何献力教育均衡发展


文章作者:www.orrapin.com 发布时间:2019-11-24 点击:776



目前,人工智能在世界范围内兴起,今年人工智能已被写入中国的《政府工作报告》。 我国中小学校园网发展迅速。目前,大多数计算机已经连接到网络上。 如何通过人工智能和智能教育方法减轻教师的负担,提高学生的学习能力和学习效率,同时缓解中西部农村教师资源缺乏和水平参差不齐的问题?

在教育部相关部门和中西部地区部分地方教育行政部门的支持下,国家语言文字委员会中国语言智力研究中心正与湖南、广西、贵州、河北、河南等省的试点地区携手清华大学、北京大学、中国科学院、中国计算机科学研究院、首都师范大学等单位的专家,通过100个县的示范建设项目,促进智力教育与教育的均衡发展。 让我们来听听理论研究者和实践工作者关于利用新的人工智能技术促进教育公平的想法。

智能教育注重教育的均衡发展

我国城乡和地区教育差距较大,优质教育资源总量不足,农村信息技术普及率低。 首都师范大学副校长、国家语言委员会中国语言智力研究中心主任周建设教授表示,按照《国家教育事业发展“十三五”规划》教育发展以改革创新为动力的精神,我们正在努力通过信息技术扩大优质教育资源的覆盖面,促进信息技术在学习过程中的应用,增加中西部农村地区,特别是贫困地区的学生接受优质教育的机会。 智能教育与教育的均衡发展百县示范工程利用信息技术促进教育的均衡发展,实现教育的精确减贫,并帮助上述地区的儿童用知识改变命运。

周建设说,依靠北京先进创新中心的政策和资金支持,他们已经成立了一个由70多人组成的研究小组。国家语言委员会语言智能研究中心、中国人工智能协会语言智能专业委员会、语言智能博士学位等国家平台已经建立。创新全信息评价模型、情感分析思维模型和主题聚合分析模型等前沿基础理论。智能产品的突破,如英语智能评价系统、中文作文评价系统、语言地图生成的自动生成教学平台等。 将利用增强现实、大数据和计算机模拟等人工智能技术,对中西部地区,特别是贫困地区和少数民族地区的部分中小学进行智能教学,探索新的教学模式,重点关注语文、数学和外语等基础课程,构建互联网智能教育平台。 首先,在广西、四川、云南等试点省份的一些县选择试点学校进行为期三个月的先期推广和应用。

旨在解决当前教育的痛点

中国工程院院士、中国人工智能学会主席李德意是智能教育与教育均衡发展百县示范建设项目的首席科学家。他说学习不是灌输,而是理解和关注互动过程。 未来,随着“智能科学技术”的快速发展,教学和研究将从知识工程转向以学习为中心的认知工程,重点研究和利用大脑认知,主要包括阅读语言认知、视像认知、思维记忆认知、计算认知、交互认知等。

国家督学姚希爽指出,教育均衡最根本的方面是教学质量的均衡,这需要突出软件的作用,进一步构建系统的智能教育平台,使教学双方都更喜欢它。

尊敬的哈佛大学教授、美国中文智能研究中心的李泰豪教授介绍了他参与的智能教育学科的最新进展,特别是基于情感计算理论的新开发的“人脸阅读与亲密”系统。 他说,这一在国内外首次开发的新系统,不仅可以在适当的时候为教育当局和学校提供智能服务,帮助他们实时了解教师的教学和学生的听力情况,还可以推动每个学生的个性化练习。

云南师范大学校长、泰国堪查纳布里皇家大学名誉校长罗晓表示,我们将积极参与这种促进均衡教育的行动。在智能技术开发领域高级专家团队的支持下,我们将构建一个涵盖学校、教师、学生和家长等所有教学行为者的综合智能平台,部署在个人电脑、智能移动设备和云服务器等多种设备上。

清华大学国家认知基地主任蔡树山教授表示,利用智能工程来促进教育公平,以独特的视野和信息技术与教育的结合,可以建立三个贯穿教育教学的主要空室,即教师备课、学生备课、课堂教学过程、课后作业批改、数据统计分析。 互动课堂、智能学习、资源推荐、管理平台、移动学习等智能教育产品为教育均衡发展提供了很好的可能性

让教育拥有信息化的翅膀。河北省廊坊市教育局局长薛林纾表示,智能教育可以帮助管理者及时了解教师教学和学生听力的情况,促进学生个性化学习,帮助教师和管理者从复杂和具体的事务中解脱出来,促进教育的均衡发展

河南省新乡市教育局局长李修国认为,智能教育成果的应用必将促进教育的均衡发展,必将受到师生的欢迎,因为学生可以在与教师互动的过程中产生浓厚的兴趣,并在快乐中提高学业成绩。

智能教育与教育均衡发展相结合是非常可取的 贵州省黔西南州教育局局长梁明希表示,在“互联网附加”的背景下,智能教育产品易于学习和使用,不仅对学生有帮助,对教师也有帮助。 对黔西南州来说,精确地帮助穷人将是一个很好的教育。 (记者董红亮)

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